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这是福建省漳州市石码中心小学 五(1)班刘哲瀚同学的训练日记
📝 刘哲瀚同学训练日记
石码中心小学 五(1)
第一章
今天上课，我开始进行强化运用屏幕上课，之前对屏幕只有一个认知：记东西，但今天，我有一些新的看法。
第一节是语文课，正好，老师教了新的课文《月是故乡明》。在《祖父的园子》一课中，老师教的算是慢了(对于我来说)。当老师正还在一字一句的分析时，我的屏幕早就在预习时完成得差不多了，再加上幻灯片一张一张放，我就相当于复习巩固。当同学们疯狂的抄笔记和死记硬背精彩语段之时，我节约时间快速阅读第三篇课文《月是故乡明》。
那时我已经阅读了好几遍了，今天上课我简直就是易如反掌，全文以“月”为线索，季羡林（作者）反复的拿异地的月亮与故乡的月亮做对比，抒发思乡之情。我觉得这节课很轻松，突然我的小人跑了出来，说：“这样写未免太普通了，几乎每个作家都这么写，没有味道。”我又惊又喜，（因小人出来对我来说就是好意）问道：“难道你有比大作家还厉害？”小人笑而不答。
小人摇身一变，屏幕上出现了一些模糊的字体，这不就是杜甫的诗篇《月夜忆舍弟》吗？可是，这也没差多少，不见得有什么异曲同工之妙，不就“露从今夜白，月是故乡明，有弟皆分散，无家问死生，寄书长不达，况乃未休兵”而已吗？（第一句，看不清）“哎呦！”小人说：“看来你是没有仔细品味诗情诗词吗？光是会背是无效的！同样写月亮，杜甫描写得才生动。”“有弟皆分散，无家问死生。”写的真是太美了，季羡村哪有这么大的潜力，我说“诗怎能与作文比”？小人回答：“把诗文改写作文不就一样了，就像第1课的选做练习。”我点开计算机，打开语文文件夹，找到五下教科书翻到第2页，果然不错！我问小人：“你怎能知道，你不是躲在那里叽里呱啦的讲了，连我也找不到？”，“嘿嘿，我用的克隆技术将你的这台电脑屏幕复制，这样我就知道了”。“也是”我心里嘀咕。
晚上作业我做得飞快。晚上作业我做的飞快，《优化》与《典中点》的练习都算简单，都是课内呢！我当做数学刷题，“刷刷刷”，10分钟就搞定了。
第二章
第1节是数学课，老师让我们背质数（1~100）。虽然不多，而且老师还教了口诀，但大多数同学还是不能快速背下来，默写的时候不是这写错了，就是那里没写，全班一大片同学都有错误，差不多二十来个。
当然了，这对我来说就是张飞吃豆芽——小菜一碟，25个质数我也没有用口诀，屏幕截图拍下来，在不对的地方加以订正，背诵就完成了，仅仅不到三分钟。
数学老师总是会叫我们抄笔记，现在笔记里面的数学公式，概念已经满满几张了！不过公式概念多，但我的数学文件夹里面就有与实际一模一样的笔记本，笔记本里记什么，“数学文件夹”中的“数学笔记本”就记什么，像这种做成幻灯片的话不太好。这就像课本一样，一页一页都能翻页，看上去会比较舒服，而且也不麻烦。
当然了，我的数学文件夹里面当然也有数学课本，我那课本也不是装饰用的里面空空如也，而是在书本上记的一些重点，同时。每逢下课的时候我还能预习新课，再也不用再翻书了，比之前一页一页的翻要简单的多，只要你输入你要看的页数，屏幕就会自动出来。
下午有上音乐课，今天上的是《长城放鸽》，想要唱的好是很难的。如一些歌词，“飞吧飞吧飞吧，白鸽为巨龙加上翅膀，飞吧飞吧飞吧，白鸽为祖国，比翼飞翔”中“飞吧”一词要渐强，每个“飞吧”都不一样，但是班上同学一直会把他们唱的一样就会显得平淡之感，但是我想我把旋律运用屏幕背下来，装进综合文件夹里面，唱了一定感觉好。这些旋律越唱越有高昂之感，我向老师提出唱旋律，音乐老师上课从不唱旋律，一来歌词就让我们跟唱，果然同学跟了一下旋律，把旋律唱熟了，再唱歌词之前的毛病一下子就消失了，我挺高兴的。
第三章
昨晚看《射雕英雄传》这本书，看到很晚才睡觉，所以我早上第一节语文课接近神游状态，脑子无法清醒，像是电脑死机了一样，无法自拔。下课后我快速调整，加上屏幕的帮忙，当调整好了状态，第二节便上得轻松多了。
中午我有看围棋的习惯，我把这件事已经当做了一种本能，我运用屏幕，把一些世界冠军棋手们的对局渐渐的记下来，也没有做详细的整理，只要简单便是保存在围棋文件夹。围棋文件夹里面的东西分成5类，①定式夹②中盘战斗夹③官子夹④死活题夹⑤棋谱赏析夹。每个夹都存在一些相应的题目，棋谱。这让我感受到了围棋是多么的宽广。
看完围棋后我便去看书了，中午我用屏幕看《射雕英雄传》，看的速度，自我感觉稍快，但能理解里面的内容，一旁呢，小人在无形之中设计一部有关《射雕英雄传》的电视剧。我把整本书看完了，小人的电视剧也差不多的设计好了，因为《大漠双雄》与《九阳真经》都没看，所以只设计《武穆遗书》与《华山论剑》，一共20集，正好每集跟书中的每回一样，差不多半小时左右，我加快到了3X，10分钟就看完了，感觉比自己看的电视剧好看25%，看来小人也专干这一行。以后一些有趣的书就让它设计成电视剧让我观看了，然后在电脑计算机里的书本文件加中一个新建文件夹，取名为电视剧夹，这样，就愈发有趣了。
看来金庸小说看来也不是不好看的小说，要是认真看起来还真是有别是一番滋味在心头的感觉啊！
第四章
今天，我感受到了我的轻松与别人的痛苦。
由于学校马上就要执行古诗词抽背，每个班级都争先恐后的背诵。古诗词的本子一发，同学们马上就翻起目录，啊，这也太多了吧！虽然只让我们背唐诗，但也有九首，下周一就要抽背了，简直要全部背下来是对同学们来说就是天方夜谭！同学们议论纷纷，怀疑是自己的耳朵听错了，但老师又在各班讲述之后，同学们（除了我）才知道，自己估计要完了，因为语文老师耳朵好使，可称“千里耳”，他能准确判断准是真真实实的背，准是浑水摸鱼的背，万一被抽到，除了真真实实背的同学以外，其他同学都免不了语文老师的一顿“牛排大餐”，所有的唐诗一首抄十遍，我想，估计一两天都抄不完！不过自从有了屏幕，九首唐诗这点数量，实在满足不了我，当别人都垂头丧气的时候，我不免有此幸灾乐祸，想着部分同学正在疯狂的抄写，我微微一笑。
第一首《使至塞上》，只短短八句，四十字，就难倒了许多同学。我同桌记性不太好，背得坑坑洼洼的，我牙齿都好像在蠢蠢欲动了！真是吞吞吐吐，还错了许多字，老想趁我不注意的时候，偷看一下，然后说：“哦，征蓬出以塞，归雁入胡天。”简是就是趁热打铁，太普通了。
我先把前四句拍下来，再进行比对，把不对的地方加以订正，我有一根特殊的笔，还有一根特殊的橡皮擦，屏幕上有错字，就用橡皮擦掉，再用笔更正，我用这种方法连续背了《使至塞上》《回乡偶书》《早塞有怀》《渡荆门送别》《黄鹤楼》为五首，现在《黄鹤楼》还不停出现在我眼前：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳村，芳草萋萋鹦鹉洲。日莫非乡关何处是，烟波江上使人愁。”之后， 我还用周松岭的方法直接截图，在《逢入京使》与《夜雨寄北》时还不够熟练，但到杜甫的《望岳》与《闻宫军收河南河北冲就可以了，两种方法相比，我觉得截图的会快些。
通过屏幕，我一节课就背完了10古诗，让后桌、同桌刮目相看。
第五章
英语课，我收获了许多。
下午第一节课，我们上了英语，英语老师看似年轻，但可比语文老师相比一番。语文老师错一罚十，英语老师只要小测没满分，整单元的单词也抄十遍，看来这又要害死我们班多少同学了！
不过我还是像背古诗词的心情一样，不害怕，反而还有一种大显身手的感觉，第一单元交完了，老师复习了一下，读读单词，读读课文，就开始交新课了。第二单元是“A Visit to the zoo”,我一看，就有一种似曾相识的感觉。哦，在《英语…》（记不清）的第73页有出现过！屏幕马上调取这本书的第73页。由于收藏也有多几个月了，这一张图片显得有点儿模糊，不过，三分之二的部分还是看得见的。这页也主要讲一位名叫苏德的人与爸爸妈妈一起去参观动物园，用感官法来写，成为了一篇英语中的写景作文。当时我还看不太懂，大部分是通过译文对照才得知的。
同样的一个类型，上这节课，就是对那本书的第73页的复习。老师先讲单词表，单词表的Unit 2里有11个单词，老师只让我们背诵、默写红色单词，但我总是连同把黑色单词页背了，增加一点记忆。背单词的时候也很快，运用音节+屏幕记忆就好了。几秒钟就可以背一个单词，一分钟背完都觉得有余。比如hungry 饿的，读 [hʌŋ] ，屏幕中就出现h u n,读到[gri]，屏幕上就出现g r y。这样，背单词就很快了。
课文有些重要句子也要背，估计刚刚辛辛苦苦背完单词的同学，又听到英语老师还要背重要的句子，准会发出“啊”的长声，因为都是错一罚十啊！我还是不怕，快速背完单词，再运用屏幕，一个一个单词拼接起来，句子就合成好了。因此，我背句子也没用多长时间，几分钟就可以搞定了。
呵呵，这节英语课对我来说是多么快乐呀！
第六章
今天我带来了一个好消息，我在围棋方面以弈城围棋的这个项目里，我又再次升上了7段，实力再次飞跃。
我在6段停了好久了，自身在2020年的中旬，我的7段降下来之后，我一直处于低状态。一直无法进入最高峰。从6段又降5段，从5段升到6段，我经历了一番挫折，可是，在6段又稳不住了！刚开始还精力旺盛，突然挫了一个四连败，令我心有不甘，从那天起2020年12月我都不下弈城了。
我下棋的时候，一直有弄到屏幕，但是不知什么原因，自从小人消失以后，我总是得不到进步。我刚开始想，或许是屏幕还未观测到最深处，只是对端端前的形式做一个敷衍的判断，所以没有收获。但是又经历了几盘棋，以后还是没有进展，虽然有所控制连败的经历了，但棋局一直还是不稳定，眼见的6段马上又要降到5段了，我的心砰砰直跳。
我迅速换了一种方式，在此之前，屏幕对棋局的仔细判断告诉了我应该要拼搏反败为胜，还是稳扎稳打，将优势转化为胜势。但是，在关键计算的时候，屏幕几乎帮不上忙，只能是致选出一些选择，但在事后看来，与AI的吻合度相比，还是有一些距离的。
于是我把屏幕转化为对计算的敏感度，为了提升计算力，我特意每天做一些关于围棋有关的事情，比如这是死活定式，官子啊，或者是摆谱、研究、样样都有。一月过后，我再次下了围棋，马上，一波6连胜对我冲袭而来。计算的敏感度的愈来愈强，让我走上7段之路。
为了做实验有几盘，我还故意不用屏幕都输掉了，我还真没想到，没有用屏幕，我的实力竟然没有一点提升！
看来屏幕还真是好用啊，越来越多的可题，混合在一起，并进行压缩整理，这工程量可真是大呀！记得有一次我进行混合差点电脑都死机了，幸好在99%的时候，我掐指一算，“呼”的一声，合成成功，完成了我历史上的第1部作品《计算力●围棋》。
第七章
今天抽到了我们班级，只听校长说：“背第8首《望岳》！”我同学都背后一凉，因为背后就是深渊了，我们的“千里耳”语文老师就在等着呢！幸好这次全班齐备还算不错，浑水摸鱼的不多，估计多半是周六周日在家苦思冥想，死记硬背吧。
听到“望岳”两字，我马上打开电脑，点击计算机里的语文文件夹，飞快翻阅“古诗词精读”夹，哦，找到了，原来是在第48页呀！这首诗是唐代杜甫写的，整首诗有八句四十字，也不算长，还是挺清晰的。只有“决䀝入归鸟”中的䀝比较模糊，但回想一下就清晰了，我看着屏幕读挺流利的，就是其他东西一直跟不上我的速度，所以我只好不甘情愿的放慢速度，整齐地背诵和默写，得到了校长的赞赏，真够呛！
我最近有了找古诗词以及其他科目的快速方法，我用了672GB的空间下载了一个360安全浏览器，只要点击搜索按钮，说出你想要看的东西，经过加载，几秒过后，眼前的东西就放了出来，一模一样，这就好似图书馆里面的电脑同样点击搜索按钮，打出你想要看的书，电脑进行加载很快也会出现图书，当然了，我的版本还是没图书馆里的浏览器来的强，我还会再进行升级，安装出360安全浏览器2.0。
说到数学我也有好多话要说，观察物体，自从有了屏幕后，这种题型就变得非常简单，比如来一道题从正面看到的是，从左面看到的是，请问摆出来的图形至少需要几个正方体？同学们思考了一会儿，便脱口而出5个，我刚开始也这么想，但突然我的直觉进行了180度大转弯不是5个，还有更少！我想那就是有4个啦，因为这正面看到的就已经有4个了，更少就符合条件了，我赶紧用屏幕检验，哦，原来确实是4个，如果普通摆法是要5个，但是我把正面看到的总的最右边的正方体相右移动一格再往左面看，哟，就是了，我迅速提出异议，摆正屏幕上的图形。老师也迅速思维转变，非常赞同我的想法。因此我又高兴了一把。
第八章
今天的数学课，我们学习了长主体或正方体的表面积，我收益多多。
在昨天做作业的时候，别的同学看似很难的题，对我来说确实非常简单。确实，题目粗粗一看，还真得思考，已经不是一下子拿起笔来就信手拈来的样子。不过，我做得还是一如既往地快，七八分钟就搞定了。比如一道题，它画的是一个残缺的长方体，虽然是残缺的，但我的屏幕马上对它进行添加，一张完全的长方体的图片浮现在我眼前，我立马做了上去。看着这张图片，我做起第一大题来得心应手。
今天学习表面积，虽然有提升些难度，但也难不了我。我来了一个趣味预习，别人画，我屏幕上想。我想象一个长15cm，宽10cm ，高5cm的长方体，然后将它给拆开，屏幕上就有了6个面的形状。它们都是长方形，中间四个的长都相等，两边放在第三个长方形的左右两边。表面积就是指6个面相加起来的和，我求上下两边15*10*2=300cm2，再求正后两边：15*5*2=150cm2，最后求左右两边，10*5*2=100cm2，再把它三加起来，我自创的题也就完美收官了。
有了预习的铺垫以后，我上得非常轻松，觉得数学老师就像是唐僧一样练着紧箍咒，我都听得有些不耐烦了。当然了，别人在一旁眉头紧锁的时候，我就在悠闲地做题了。
这次作业做得比较快，我终于抽空时间来透视扑克牌了。情况如下：
第一次叠两张（11）分 第二次叠三张（14分）
红桃K× 黑桃5√ 黑梅10√ 黑梅5√ 红心6 ×
第三次叠三张（10分）
红心5× 黑桃Q√ 黑梅6√
这次总体业说还是可以的，刚开始两张叠一起试练，发现光球还不够亮，将红桃J看成了红桃K。我再把屏幕调取出来，前两张还算比较准确，屏幕可以照见，但第三张就出问题了。无论怎么照都照不出来，屏幕好像卡住了一样，无法启动。因此，我第三张遗憾错误。第三次我又回到了光球，我专心冥想了几分钟，效果就有点回升了，虽然第一张错了，但还是保证了两张正确。
第九章
这次我来讲讲关于美术的事。
今天画的是学构图，就是展开想象，把一件东西大致地画出来，我就叫构图，以我丰富的想象力，我安装了一本画画书，里面装着许多的画，大约有一百张。
以前还没屏幕时，脑子里左思右想，想破脑袋，也没想出要画出什么来。村庄，虽然看样子也可以，但是以我的低级美术，画河不会，画房子太普通，画人，那压根儿就是卡通形象，还一点相似性都没有。但是我比较喜欢画车，我看过很多车，也认识了很多标牌。比如H-本田，H—北京现代，还有大众，丰田等。我画车，不是普普通通的简易画一个车身就好了，我可以从三个方向同一辆车——正视图、侧视图、俯视图。我一般会选择左侧视图，方向盘朝着我这边比较好画。我画车是这样的：先大致画个车身，画上轮子、车门、窗户，最后里面在简单画一下就好了。虽然现在不是我的最高水平，但也总是被美术老师表扬，但是，远远这些肯定是不够的，我把屏幕拉出来，想寻求它的帮助。果然，有了它，美术也就算是突了个大关。
我会拍几张照，在大自然中，在人群里，在花园中，在山上，我都会拍几张照。那可不是用手机拍的，而是用屏幕拍的。因此，我在其他文件夹里也安装了照片夹，我会以它做参考，这样就有得画了。
随着屏幕的增强，我的画画能力也有了提高，画画要求要有三要素：空间想象力，创造力（这其实是我自己想的）。我把想象力排在第一，因为没有想象，你无论其他什么再好，对画画有什么帮助，画出来的就会很呆板。创造力与空间力也很重要，创造力就是你要画得好，创造得好，把想象的画出来，把它搬到美术作业本；空间力，画画免不了要画立体图形，如果你空间力不好，只限制在一个范围，那你画出搂的主不没有立体美感，只是一维、二维图形的画，一般都不算好画，我现在也几乎要把三要素达成了，接下来就是提高。想象力以前就有了，空间力在拍大自然的美景当中，也得到了提高。创造力也可以了，就是一些复杂的还不太行，简单来说就是细节没抓住，画出来总感觉缺少什么东西似的，这个方面需要加强。总之，我已经进步许多，心里美滋滋的，特别是老师写在了“好”这个字时，心情是无比舒畅啊！
今天我也练了透视，情况如下：
数字卡：
一组：①黄色3 √ ②蓝色4 ×（红色0） ③蓝色8 ×（蓝色）
二组：①绿色4 √ ②黄色↓↑ √ ③黄色8 ×（蓝色Q）
扑克牌：
一组：①黑桃K √ ②红桃2 ×（红桃7） ③黑梅9 ×（红桃9）
这次总体来说没有昨天好，但还是比较稳定了。前面还行，光球初始状态时，用屏幕只对了一张。光球到了高潮状态时，正确率就比较高了，但就是在扑克牌发挥失常，总有一些干扰项一直在干扰我，我因此错得较多。
第十章
屏幕记忆开始！
数学老师打开我们的《丛书》，眉头紧皱，一脸阴沉的样子。展开图和表面积虽然都已经上完了，但通过做《丛书》，做其它练习的正确率来看，连一半都够呛！不是这里错，就是那里没写，这张练习错误多，打叉的一大堆。我与班上的两位同学全对，被老师表扬了一番。但是，为了弥补其他同学的缺漏部分，老师决定重教。
展开图比表面积错得还多，数学老师就重点讲展开图，展开图是对空间力、想象力的考验，只要缺少其中一项，那你做题基本上就会有错。比如，给你一个正方体，再给你一个展开图，判断能否围成正方体。正方体看似比长方体简单得多，但要是做到展开图，一定晕倒了不少同学。长方体比较简单，因为它的长、宽、高都不一样，比较容易分辨；而正方体每个面都相同，粗粗一看都认不清上下前后左右了！老师虽然把正方体所有的展开图都演示了出来，但是很多同学死记硬背都记不住。我虽然有屏幕的帮助，但也要从笔记夹里找出来，浪费了一些时间，无法直接判断。所以这节课对我来说也是一个整理和复习，不能掉以轻心。
我记住了判断能否能否围成正方体的方法：（1）“目”字形与“Z”字形，（2）1,4,1一定能行，（3）排除法。并且我在笔记夹里的76页（展开图有关的）把这节课教的方法进行添加，这样判断的速度就增强许多了。
我再说一下围棋。在弈城围棋，我在7段还是挺稳的，一胜一负，接着来了一波三连胜，比第一次好多了，而且正好相反。第二次胜负胜胜胜，第一次是负胜负负负，还真是挺默契的。下围棋也得有小人的帮助，小人的脑几乎就是屏幕里储存的东西，把计算机里所有的东西都记录了下来，因为我有做题的记录，自然小人也有。它对做题记录进行融合、整理，几乎成了我的AI教练。到了局部的关键处，我会问一下小人：“喂，在吗？现在要走哪？提示一下！”小人都会一一给我解答。所以，每当我看胜率的时候，刚开始对方一路上升，但到了紧要关头，对方就像过山车一样一路胜率暴跌，结果可想而知，我不知逆转过多少棋了！看来屏幕与小人作用还是挺大的呀！我会尽最大努力，将围棋更进一步。
第十一章
由于计算机储存的文件太多了，真是把我看得眼花缭乱，内存空间所剩无几，要是再想加一个软件，那是哪儿都没门！我其实想安装一个画图软件，这对我的想象，空间与创造力有些提高，但一直无法完成。当电脑屏幕又出现了“空间太小，请删除一些文件”时，我就知道，我快没内存了。
我想啊想，也想不出要删除哪些文件，必竟所有文件对我来说都太重要了。但是，我屏幕前闪过一条文字，哦！我拍照太多张了。照片文件夹里，我的电子书里足足有上千页了！我决定把没用的删掉。我看了一下空间，也是真够大的，想都没想直接全部删除，再把“画图”软件安装。太棒了，安装成功！此时我的心是多么的兴奋啊！
“画图”这个软件是通过电子计算机在后台经过大量的计算，整理才组成的。我把颜色设计成48色，有红，红①、红②、红③、红④、红⑤；蓝，蓝①、蓝②、蓝③、蓝④……我没有分成浅红、淡红啦什么的，这样就太麻烦了。其中的①②③④⑤表示变式①②③④⑤，但总归是同一种颜色名称的变式。
里面我没有设计铅笔与勾线笔，我换成了毛笔，黑笔和喷涂器三种，毛笔与黑笔比较正常，直接画就可以了。喷涂器呢，是一种更高级的美术方式，增添了艺术感。喷涂器上来不用画出范围，直接选上颜色，喷喷涂涂即可，就如水粉画一样。这种喷涂器呢，最适合画日出、日落。我就有画过几次，感觉还不错，挺有艺术感的。
涂色有涂色墨，这个涂色墨，是模仿墨水设计的。墨水一滴下去，就会四处扩散。涂色墨就采用了这种方法，一点击，那个构图的画中被包围起来的部分，点击你喜欢的颜色，再往被包围的这个图形一点，那个图形就会现出你刚最才选的颜色。当然了，涂色墨也有个坏处；要是你构图时不仔细，没有把线画到最末端，你在点时，没有画到末边的线的两边，就会涂成相同的颜色（一次性），这样就达不到你的要求了，必段删除当前这一步，重新把线画好在涂。
说到这个删除，我又有话可说了，电脑画图是一步一步的，每一步就是你起笔至收笔，没有多长限制。每当你画错的时候，还有“后悔药”，点击删除，你画错的一步就会全部删除，不需要像橡皮一样那么费力了。
下载了“画图”软件，我的电脑又增加了一些绿色。但我的电脑内存是有限的，至于该怎么设计成无限的，就得看我的研究与实验了。
第十二章
今天是个特别的日子。
前三周，可能是还在设计考卷吧，我们这个学校都没考过试。我有点儿迫不及待，真所谓“吾问归期为有期，巴山夜雨涨秋池”，今天终于到了考试的时刻，语文、数学共考了三次。
一
上午第一节课，我们的数学卷发了下去。我打开了电脑，搜出了我的“数学笔记”夹，还有储存在“视频”里面的上课录像。卷子一发，我看了下题目，嗯，还算可以。第一题是有关于因数的问题，我马上打开第二个视频，真是得心应手，我马上写下了答案。完了，我偷瞟了一肯同桌，已经做到第三题了！万一赶不上进度，那可怎办？我只好放弃通过看视频来找方法，这样速度肯定太慢了。我翻开笔记，速度有些回升，连续好几道题放出了我的正常速度。我还是不满求于现状，想寻找最优解。哦，浏览器！我差点忘了还有这种东西，立马打开浏览器，搜出有关于这道题的方法，浏览器转了五秒，出来了，有笔记、录像。我为了赶上速度，打开笔，就一张截图，就记载着这道题有关的方法。这样，我就不需要一页一页翻，搜索一下就好了。我这张做得不算快也不算慢，但惊奇的是老师还没下课就让我们收卷了。
二
上午第三节，又迎来了我所厌倦的语文考卷。语文虽然笔记多，但是内容复杂，有些有压根几就看不懂。而且这只限于课内，要是课外阅读，我就得绞尽脑子解决了。
选择题还算基础，我用较快的速度就做完了。那可能是课内较多吧，我前几题用浏览器作答，后面与课内无关的，我就让小人告诉我答案。至于小人的聪明度有多高，会不会出错，我也是糊里糊涂的。
不过我粗粗看一下，还是在我的选择范围之内的，我做语文考卷每道题总会想出多种选项，犹豫也是得不偿失。这就是我厌倦语文考试的原因。但有了小人，我觉得正确率提高15%左右。
在阅读题上，我与小人发生了冲突。我一直觉得第十九题选B，可小人老是说选D。我问他理由，他也回答还可以，我犹豫一会儿，干脆相信小人，选了D。
语文试卷我糊里糊涂地做完了。我也没有太多时间检查，但我可以肯定我的正确率肯定有提高。
三
作业。
我让小人与屏幕罢工了，我觉得这是我大显身手的机会了。这篇作文写关于成长的故事，我想了一件令我印象深刻的事，拿起笔来，便“刷刷刷”地写下来。
不知是怎么的，我也得越来越像古代的白话文，就相当于第二单元6、7、8课，而且越写越有模仿的感觉。
我写了一堆，写到了第四张才结尾，总算下来，总有八百余字了。是好是坏，就得看语文老师的评分了。
今天是考试日，我收获了许多。
第十三章
今天是惊心动魄的一天。
上午还是风平浪静，下午一进教室，一种紧张的气氛展现了出来。语文老师正在疯狂的改卷子，大约课前写字快要结束了，老师的试卷也改完了。老师命令组长把试卷，我的心都要蹦出来了！我赶紧预测一下能考几分。我刚开始觉得是六十四分，错3道选择题。但是，我脑子突然一转，开始怀疑，小人第十九题不是他说的D，应该是我初始想的B答案。扣除2分，只剩下62分了！我觉得我预测的应该很接近。
豪爽！当卷子发到我桌上后，果然是62分！而且错的这四道选择题，只有一题偏差。预测正确的三道错误选择题，其中就包含第十九题（与小人发生冲突的那一道题，详细请看第十二章）。哎呀呀，我现在真想把小人“请”出来，臭骂一顿呢！
紧接着作文也发下去了，28分！我觉得挺不错的，一拿就拿到了上学期的最高分。语基+作文共九十分，把蔡黄涛八十八分的成绩拉下马来（作文后来又被语文老师给收上去了）。
语文过后，我还以为结束了，紧接着就是数学考卷。我还是很有信心考满分的，因为我做完了之后，大致截图了考卷，并回家再次检查了一遍。除了看不清的，其它全部都对。当数学老师准备念考卷的时候，我背后一凉，呀！好像那道题错了，不不不，是A没错，是我太紧张了。来了，数学老师开始说了：“洪展昕一百，刘哲瀚一百……”哇，我的心缓和下来了，还真是有惊无险，一百的只有我和“轰炸机”（洪展昕）两个。嘿嘿！
今天，我把浏览器成功升级成为2.0版本。意思是什么呢？就是在搜索的时候添加了一项功能——小人帮忙。我把小人请出来，让他用说的，就会提升搜索的速度。不然，以前还得用打字的还真麻烦。
惊心动魄的一天，又是有惊无险的一天。
第十四章
今天又考了语文，早上考的，下午就发。老师可真谓是神速啊！
这次试卷难度等级与上张差不多，我必须很细心的做。我开启屏幕，快速做好了第一、三、四、六、八题，还是挺轻松的。第一题是选择加点字注音正确的选项，我立马叫小人搜索关于第二单元所有重点词种的加点字，哪里差不多有六十多个，我快速查找，找打了试卷上的巴哥词，都有。屏幕上的每一个加点字都有注拼音，我一个一个对，发现“迸裂”错了，应该读beng，不读bing，所以A选项就错了；B全队；C发现“诡计”错了；应该读“gui”，不读“kui”；D也有“晦气”的晦错了。
通过查浏览器的方法，这几道题我很快就做完了，第二道题我以为会有，但是搜了好几遍都查不到。我仔细回想一下，知道老师并没有讲，那我就自己思考，通过形声字的特点判断与什么有关，那题我也对了、
填空题也简单，课本里都有。我打开课本（语文书），翻开第40页。来了，这里有老师让我们写的笔记，在考试中的用上了。我立马抄下去，就完事了。古诗也一样，我思考一会儿知道是写《鸟鸣涧》的后两句，翻开第三十八页。看到“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，便抄了下去，并没有像蔡黄涛的“狗屎运”（屏幕卡顿）。
阅读的第一篇，是非连续性文本，大部分都是以图片表达，所以拍起来比较容易。做题的时候，我就看着清晰度70%的屏幕作答，很快就答完了。虽然是一张黑白的图片，但基本信息还是有的。
三篇阅读，我失分有些严重。可能是理解能力还不够强吧，我有一些题老师会被扣分。基本的会，如描写的顺序；复杂的就有可能错，如替换词语。说明文比较简单，因为理解的较少了，做起来比较容易。说明文大部分都是考结合文本信息，说法正确是那一项之类的题目。比较难的是说明方法，但我也很少错。但是我的主观题答不怎么好，被扣了两分，写得还不够严谨，没有表达好自己的中心思想所以就会失分。
因此，我在基础当中，保持全对的优势。可惜在后面的阅读当中，没有把握住机会，错两道选择题，一道主观题，共扣6分，满分70分，我考了64分，虽然有进步，但还没到达我的最高峰，甚至没有达到我的目标，（65分以上）。
所以，还是多看些书。
第十五章
今天大致做了三个任务：①背古诗②开光球③画图
一
语文老师让我们被第九课《古诗三首》。分别是《从军行》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《闻官军收河南河北》。其中第三首在《古诗词精读》这本书已经背过了（见第四章）所以我只需要背前面两首。
这两首都是4X7=28字，算是简单了。、我用声音加屏幕，县拍一次，模糊不清的地方用声音使用，就好了。
二
早上上课，我试着用光球上课，有了光球的参与，有利有弊，也说不清。
利在哪里呢？光球+屏幕联合在一起上课，就提升了我的专注力。以前有些时候，身体很累，就会进入不了状态，屏幕上的东西也就会变得乱七八糟的，我只得把那些东西删掉，光球会照着我的眼睛，广度很小，还有些暗，但至少还能清醒过来，专注听课。因此，这一节课记载的内容就会稍多一些。
弊 在哪呢？就是光球开了，越久，就会黑暗。因此，我不得不带光球去阳台充电。我还怕光球走得慢，还没最暗之前，我就急急忙忙地让光球去充电了。但是，老师的话我自然不回荡在脑中了，就会从头顶上飘过去一样，啥也没听见，屏幕这一部分就没记，还好也不重要。后来我让小人去帮忙，我得到了缓解，有惊无险。
三
我又试着在电脑上画画，可这次不是随便乱画，而是根据课本的要求来画。我画了三个在不同角度的苹果，将平面的屏幕画了立体的苹果，我的空间力感觉又加强了。我觉得这样还是挺好看的，这三个苹果显得很活泼。如果只是同一个角度画，就会显得有些呆板，缺乏美感。我再试着画，但是却画不出来。我会想立体图形的样子，却画不出立体图形的样子。
第十六章
二维与三维的改变！
画图软件更新成功，变成了做事。
最近，信息技术在用电脑画图，不是两二维的，而是三维的，升级了一大截。我想：要是我也换成三维的，那不就更好的了光想没有用。我马上就实行起来。
前两次的升级，我都已失败告终。我为曾想升级一下有这么难，也不是二维变三维而已。但我脑子突然一转，也是哦，平方变立方，也不是那么容易的事，也需要耗费大量工程，因为，除了画板，还有很多东西也需要改变。
我终于想到了化简的方法。利用克隆技术，将需要化为立体的一一克隆，最后只需转化一次，所有平面图形都变为立体图形了。这样，就无需一次一次反复转化，使得空间急速缩小，升级不了。
找到方法后，最重要的还是实验，“画图”的左下角有一个正方体，6个面分别写着：上、下、前、后、左、后，简称正视图、侧视图、俯视图。如果外点米上，画板就会调到上面，变成了一个平面图形，出土正，画板就会调到下面，其他面也是如此，这样，我画完观察的时候，就会更加细致，做到不缺漏、不遗漏。
我随便点击了几个立体图形，有长方体、正方体、圆柱、三角体等等。我把它们都重叠在一期，发现最小的三角体又出现了。原来，三角体的体积最小，遇到体积大的，自然就会被包围起来，这也算是我对体积是一课时的预习把，画图竟然搞到了数学！
这里，它还可以让我随机设计，我画了好多个很多个很诡异的形状，也说不出它叫什么名字，只知道他一定是个立体图形涂上不同的颜色，再通过六个视角观察，感觉还不错，挺有创意的。
通过发现找出问题，又通过问题找到解决的方法，再通过解决方法进行实验，这就是我对待一件事的“旅程”。
第十七章
这是我好几天前就做的事。
我差不多将中国地图都省下来了，细到什么市都有，几乎整个地图都密密麻麻。
当然了，我也没把所有的城市都记下去，每个省差不多缺两三个。向像直辖分那种，就直接标记市名就好了。从北开始，黑龙江省、吉林省、辽宁省、山东省、江苏省、浙江省、福建省、台湾省……二十三个省，四个直辖市，五个自治区两个特别行政区，这些我都记下来了，包括地理位置，如黑龙江就在“鸡”的头，吉林辽宁相当于“鸡”的脖子……（中国的形状像只鸡）。
我还用各个不同的标志表明它的登记，首都北京市，我打了个五角星，等级一级；市行政中心与剩下三个直辖市，用大江点表示，等级二级；普通城市，用小圆圈表示，等级三级；两个特别行政区，用三角形表示，等级四级。这样，就能准确的区分处这到底是一级、二级、三级、还是四级了。
中国的地理位置摆放好了以后，就要设计邻国与海了。在中国的左边，从渤海、黄海、东海到南海，四个海我都标注得好好的，并涂成蓝色，表示这是海洋。
邻国的设计要比中国设计来得简单多了，我只设计了它们的首都，没有再继续细分下去了。比如朝鲜首都平壤，韩国首都首尔，日本的首都东京等等，并用大红点表示，也属于二级，各个邻国周边的海，我也有标注。
台湾是我要重点讲的地方，台湾附近有很多岛屿，如澎列湖岛、赤尾岛屿，钓鱼岛等。这些岛屿有也把它们标注起来，因为国土较小，所以没有“打出一片地来”。我觉得如果不标注起来，就总感觉少了什么一样。
地图设计完成后，就相当于他整个中国地图都记忆下来了，仿照我家的那张地图，相似度为80%只有在细节方面做得来不够全面。
第十八章
我听了半小时听读机感受甚多。
首先，我听了世界科普古诗中的《鸦片战争》和《日本投降》。我把屏幕打开，试着将耳朵听到的东西传入到屏幕转化成文字。
听读机讲的很快，我的屏幕一直跟不上，听音转化文字，也不是那么容易的。我一步步败下阵来，差距越来越开，我跟不上进度，当听读机讲到下一段时，我的屏幕还在上一段中“溜达”呢！
当听读机讲到“最终鸦片战争以清政府的参半而告终，告戒了我们落后就要挨打的道理”时，就已经结束了，我的屏幕上的文字还在说英国政府与清政府签下了中国第一个不公平的条约“《南京条约》”，故事还有一大段呢！直到我把所有的文字都转化了以后，也延迟了不少时间，并且，有此东西，也模糊不清了，准确度我大致听了一遍，差不多70%（不算细节的），感觉不怎么好，没有发挥到极致。
我对听音转文的东西调节了一下，让小人参与，听读机一边读的时候，小人就会接受到听读机讲的声音。接着个人相当于开启“按住说话”，在屏幕上，小人一边说，屏幕就会用小人的声音转化成文字，因为小人对这种东西会比较熟悉，所以可能会快些。
我适应了一会儿，觉得还挺不错。速度有回升了，不会像第一次差距那么大了，我换了一个另外一个故事《日本投降》，都准备好了以后，让听读机开始讲。
这次还算号，刚开始速度还是可以跟上的，虽然稍慢了点，但差距不是很大（八九字左右）。可惜后来小人除了点错误，拼读错误，得删除错字在来发，浪费了一些时间，虽然只有一点时间，但前面说过听读机也讲得很快，差距从原来八九个字直接“蹦”到三十多个字，可谓是“差之毫厘谬以千里”啊！
虽然出现错误，但速度明显比第一次快了，第一次至少差距五六十个字，第二次差距就小了一截，差距接近四十个字，如果没有出现错误，那就能更快了。
第十九章
今天英语考试了！
听力题，我现在觉得简单多了。以前，我听力到一些困难的部分时，如听短文判断对错呀，听问句选答语呀等等，我总是丈二和尚—摸不着头脑。这些题也成了我的失分点。
今天考试又考到了听问句选答语。要知道在我上学期期中考，就是因为错了这一类型的题，所以才与一百心恨离别。但是，这次我做得很流畅，我将所有的问句全部浮现在屏幕上《通过听音转文》，在选择正确的答语。根据我们的经验，我应该可以马上就答上来了，但是我还是用英语课本验证了一下。
听力题做的比以前轻松了，以前嚷着还要听第二遍，怕第一遍没有听会，出现遗漏。以前的确如此，在第二遍的时候，我总是会改答案，那事的准确度还不高。
笔试题也不会南，我利用屏幕，将选择题全部都打了上来。英语的选择题总会考重点句子或变式，将句子中的一个单词不写，然后下面让我们选择哪个单词填进去才会正确、流畅，基本都是考这种类型。
我迅速答了，没用到屏幕，也可以迅速答题。可是在第三个立题时，我卡住了，A选项与B选项（分别是See和to See）我犹豫不决，题目是I want———elephcm ts,where ane they,画线部分要填什么才准确。我觉得是A，又觉得是B，脑子一片混乱，突然，我脑子一转，这在第二单元的partA中就有了啊！我马上打开英语课本第9页，没错，在第一句“Dnd，I want to see elephants,where are they”就有了。与题目对照了下，知道这题是选B to see,还真是有惊无险啊！
阅读页变得容易了，我看一遍大概就能知道里面的意思了，做起题简直就是信手沾来，不需回看短文，仿写句子幸好有小人的提醒，不然我又忘记该过去式了（将go改成went）这得感谢小人。
今天第一次对付英语考试，我轻松多了（对这学期来讲）！
第二十章
今天一整天都是数学，
数学老师讲评了一张练习，我虽然全对，但也很认真地听讲，屏幕一边录音，我也边吸收知识，将老师讲的话装进了重之夫里。
数学课我听的非常详细，以前从来没有过这么认真，专注的状态。觉得认真起来，真有将老师的话像磁铁一样吸进脑子里，以前从未有这种感觉。
最近我也一直在尝试，将音频转化称文章，节省空间，有一段时间一直尝试失败，我像泄了气的皮球，无力在继续下去了。但在周三我听了听溪机的世界科普故事，我才有这样的成功。
经过了小人的支持帮助，我顺利转化成功。这样，不仅能节省空间，还能消除杂音，避免卡顿，阅读速度更快等等。我看音频至少要十九分钟，下课都看不完，转化成文章区区两三分钟就可以搞定，文字也很清晰。
我把一篇篇文章传入到新文件夹，再把它改成上课文件夹，我每次去看的时候，真觉得这是一篇非常完美的文章，就连作文选的文章也稍有逊色。
这样，我的思维速度又有了提升。做数学作业时，遇到卡顿的地方，立马就可以化解，做题速度很快，“唰唰唰”就写完了，而且正确率也不会逊色，百分之九十以上肯定是有的。
不仅作业，魔方也有，在一次转化七阶魔方时，在拼中心块的过程中，我竟然有快速拼接的方法，当我一个白色的面拼出来时，相对黄色的面也差不多要好了。我不知道这是真实还是巧合，步数也没有太大变化。
思维速度，自学能力，一直卡在悬崖边缘，今天终于“走”了出来。
第二十一章
不知不觉中我已写了一半。最近我发现看书越来越有意思了。
不管是什么书，我再也不会乏味了，当作这是一本普通的书，吸收知识就好了。我抱着这种心态，一页一页地翻过去，感觉就像是在上课，书本里的文字，转化成一句句话，稍微改造一下，就相当于是一堂课了。
不过有些课不够有趣，听起来并没有那种栩栩如生、津津有味的感觉。那可能是作者写到了伤感的地方，或着是小人没处理好，总知，只有作者或小人引发的问题，我也不太清楚【课程是小人编辑的】。
比如看《彩色的黑白照片》一书，子鱼写的，我 一行一行看过去，觉得这只是一篇很长的记叙文，将作者小时候发生的种种趣事记录下来而已，并没有太大感受。不像曹文轩的作品，同样是记叙文，但曹文轩的却有抒发感情，让人看起来能感受到喜怒哀乐，这种我很喜欢看。因此，曹文轩的作品几乎都要被我看完了。
只剩下昨天从图书馆借回来的《疯狗浪》与其他我还不知道的书。
但是，我用另外一种方式来了解《彩色的黑白照片》。就非常有趣，那就是—————看电视剧。
这本书多少章，我的小人就设计多少集，不多不少，每集也就二十来分钟左右，刚好合适。提到3X的速度，六七分钟就看完了。这看了就有趣了，在我感觉一篇像白开水的文章，突然变得愈发有趣，作者的家人对作者的打、骂、这等动作转化成电视剧，这些动作都在电视剧里淋漓尽致的展现了出来。包括推类人对作者与一大群伙伴冲了一堆粪，那恶心的感觉也马上就出来了，非常有意思。我差不多把看小人设计的电视剧当作一种娱乐，一遍又一遍，不厌其烦。
这次，我又上升了一个台阶。
第二十二章
我在试着背日历。
现在只背到了八月份，但是已经有许多地方可以写了。
我背的是二零二一年的，从一月开始，直至八月，几乎都是完整的。八张照片，就在我的其他文件夹里。
一月，冬天的气息绵绵不断，我将一月的背景涂成蓝色，添加上冰山雄起的图片，这就代表一月。跟手机上的日历一样，第一是星期天，接着星期一、二、三、四、五、六按顺序排好。二零二一年1月日是第一期五，所以我就在星期五下雨第一格写上1月1日，并标注“元旦”。其他日期是星期几，就依次排在“星期几”的下面，如是节日节气等，再标注。
二月也是冬天，添加了一个冰河的照片，将蓝色。时间日期也与一月一样依次排序，这样，二月也完成了。
这样标注的话，日期就非常的好找了。如出现一线日期遗失，只要与其它日期相比进行推理，能知道它在星期几也是理所当然的事，不需要费功夫。
三、四、五月春天。春天万物复苏，用粉色代表正合适。添加的图片也是一片五彩冰封的景象，冬天时的场景与春天时的场景相比，那不知都逊色多少了！
六、七、八月是夏天，春耕夏耘，夏天正好用绿色表示。这时，许多花草树木都长得很茂盛了，荷花绽放图、清泉下流图、空善雨后图分别代表夏天的美景之一。
秋天虽然还没设计，但是已经预想好是金黄色的，秋天的丰收景象，或者是树叶发黄等景象，我还在筛选中。
每一张图片，记载着很多东西，一大片数字，对此进行 存续的整理，就会节省很多时间，如果只是杂乱无章的摆放，那一定是个大过错！日期，虽然很多，但我还是简单地背了下来，那个数据量也不是一般呀！
第二十三章
今天早上举行科技节活动，小人竟然派上了用场，我未曾想玩也需要小人。
我终于得到了快艇。那是一张遥控的，放在一个很长但是很浅的水池里游行。我们约法三章：1若游艇出水或反倒，立即换人，1操控时间最多为三分钟，3当其中一个人在操作时，其他人不可揭乱。好不容易要了一艘游艇，一共四个人按顺序操控，我在第三个。我的前两个朋友，都跃跃欲试。刚完了个爽快，游艇一直加速不刹车，很快就蹦到了外面了。整个过程不到一分钟。终于轮到我了，我吸取教训，很谨慎的操控着，可是，才三十秒我就觉得无趣。开快马上换人，开慢感觉无趣，正当我“山穷水复疑无路”时，小人突然跑出来，说让他当参谋，我爽快答应，这无疑是“柳暗花明又一村”阿！
我根据小人的提示，将游艇速度调到中速稍快。哎呦呦，马上就要出水了，小人立马笑我来了个180度大转弯，成功躲过了，接着，我继续听从小人的指挥，避免了翻到与出水。到了三分钟，我不甘情愿地把控制器交给别人，要是能接着下去，保证不出意外啊！
下午上课，先跳过一节普普通通的语文课（相当于写作业课或自习课），还到了数学课。最近赶功课，我们班的差距与别班相比是落后一截，所以一张在教新的课。今天教容积，我把数学书的38和39页的内容简单地看了一下，就相当于我的预习就做好了。内容简单，可不能与突战题型相比。就一个简简单单的排水法谁都会，公示很简单。可是达标检测的题目马上就伤了自信满满地差生脑筋。同样是求不规则物体的体积，但是公示的两个条件要自己求，难点的还要拐弯，做了也不简单。可是毕竟难题套路多，巧妙的方法意见就察觉到了，比普通的常规方法要方便得多。
题目有难度，可难不倒我呀！
第二十四章
这次我再讲讲关于书的故事。
我每天都有看书，中半午肯定会看，晚上有时间看，没时间就没看（大部分时间都是有的）我慢慢觉得看书就是在做一件事情，是有趣的，还是乏味，我都得做，近似于童话的会有趣，而像《呼兰阿传》《胡桃夹子》就算一般，困难一些的就像四大名著的原著或者《聊斋志异》与《儒林外史》等等。
看书的时候，还有一种有趣的方法。就是让光球或屏幕一字一字吹进脑袋或收藏在文件夹，这样，可以助于理解。我偶尔有几次用这种方法，整本书就比一行一行看要透彻很多。就是速度太慢了然，现在一秒最多能吹十个字，这方面还不够好，还需加强。
当然了，我还是更倾向于快读阅读，上面只是一种参考。
书本里的内容，也可以用教的。小人会自己设计一些课程，都是与书里有关的。不过小人家也不是特红教师，叫出来的东西模模糊糊，半真半假。
但能够听内容温顾一下，也是有帮助的，小人的课程与语文老师教的方法并不相同，一上来就是句子分析（重点的），大致讲完课文后，再说说文本讲了些什么，就完成了。每节课程大约有十分钟左右，有一次在听的时候竟然出现了一个简单的错误，本来是拟人结果讲成了必须，我说小人能力不差，竟然染了这么低级的错误，还是不要设计了（这种雷西的情况确实出现太多次了）！从前天开始小人就再也没有设计过了。
其实也是呀，自己就能够完成的东西，干嘛非得别人去帮你呢？
第二十五章
数学课，虽然第三对于已经教完了，单还有一堆的练习没有讲评。这就是赶功课的后患啊，可类似数学老师了。
见天将评书本P41页的8.9.10题与一张练习。我在讲标题目的时候一般都比较认真，因为数学例题不重要，重要的是讲评、做题。我将录音机开启，将老师讲的每一道题的详细过程，我都把它给录了下来，当着一个个复习视屏，收藏在视频文件夹，想当于复习上用，每单元所涉及到了题目，那肯定是数不胜数的；但是我们进行分类，将差不多的安排成同一个类型，这样视频就可以大大减少。我差不多每个视频相当于每一个类型，大单元的三四十个，小单元的十个左右，没有同一类型，都是不同的。
那张练习，相当于是第三单元的整理和复习了，出的题目相当于整个第三单元的综合，类型虽然不一，但是都有重复（与视频夹里的视频），所以我会安排在另一个位置——整理夹。每单元都会有两张以上的整理练习。有一张一张的，也有一卷一卷的，小单元少，大单元多。这些我也不设计或视频了，每张（或每卷都转化成一篇小文章），标上小标题一、二、三、四……再组合在一起成为一篇更长的文章，而这更长的文章就相当于每一单元的整理情况，据统计，第一单元文章差不多有九百多字，第二单元差不多有两千余字，第三单元现在还不完整，但已经有四个小标题了，跟第二单元差不多，两千余字。这样的整理，就会很方便。
还有就是，数学老师总就让我们抄课堂笔记，我巧妙利用这些笔记，当做能量传输给昏昏暗暗的光球，这样可能会对透视，透视能力有所帮助。但是我现在还没完全成功，只有一小部分能成功转化，另一部分还在试验中，我也试着尝试用更简便的方法完成它。
第二十六章
唐诗背完了还不过瘾，有要求背宋词。纪副校长几乎每天都有抽查（除周一、周六、周日）只是抽查的次数多或者少两次（每班）。我们班算是偏少，别班几乎每个星期至少抽背一次，我们大部分是一个星期多一些抽背一次，次数算少见了。唐诗九首加一句打古训修身。纪副校长抽也抽不过瘾。所以，背诵宗祠计划开始了！
宗祠也和唐诗不太一样，是七首加一句古训修身。其中有《临江仙》《定冈坡》《望江南》《满江红》《浪淘沙令》《南乡子》《雨霖铃》。纪副校长减轻了一点负担，只让我们被到《南乡子.登京口被古亭有怀》就好了，这样的作业，我也其它同学还是不一样的态度，虽然我不喜欢，但是也能随心所欲，将就将就很能进步。同学们沉浸在一篇哭嚎之中，至于我还算从容镇定。
这其实在昨天《图二》升国旗仪式就讲到了。我趁上下午早读（共两次，今日上与昨日下）的时间来背诵，就三十分钟时间，我背的速度稍快，那些宋词对我来说不算很难。《临江仙.梦后楼高锁》简单，差不多用了5分钟，我就把它背下来了。我将屏幕上的文字收藏进精读夹“梦后楼高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立，微雨燕双飞。记得小苹初见，两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在，曾照彩云归”。就保存了下来，在第六十一页。
《定风坡.莫听穿林打叶声》背的就比较久了，除了早读的生于十分钟意外（早读十五分钟，五分钟背《临江仙》）下课还有温顾一遍才熟练背下，也即是我被时间超过了十分钟，比我预想的时间要差（8分钟）不过记得住就好。
今天早读正巧，我将剩余的都背完了，《满江红》我早会背了，所以我早上背了三首（说实在《浪淘沙令》我还不熟练）宋词，比较满意。而且，早上也被纪副校长盯上了，要我们背《南乡子》。男生可怜的是由我会背，让纪副校长换了《满江红》才有其它同学加入我的队伍。
其它同学的进度明显慢了，我觉得一般的成绩居然在班上遥遥领先，真觉得的想不通啊！
第二十七章
语文课。
我们已经教导第十一课《军神》了。语文老师教得挺快的，与上学期相比不值一提，不过，无论这样的速度，每一刻我都能很深奥的去理解，这个在以前还是不稳定。
我用30秒的时间阅读这篇文章，就能知道里面讲了那些内容了。文章可以分为问诊时、手术前、手术中、手术后四部分来写。说巧正巧，老师上课是也正式这样分的，看来理解能力有些提成了。我在上课时，就是一张很轻松的装填，不对感到很难，只有个别提考题有些难度而已。小人也有来听课，我也算是有了个伴。下课我不急着把录像直接转化成文章，现打开听一会儿，在进行转化，我发现，老师讲的可有点意思，我也就自然而然进入课堂当中。
上课能更加集中注意力听课，这是我与上学期的改变，每当我阅读每节课的文章时，就简直比普通课外书好看多了。为此，我也设计了一本电子书《课堂回放》。这本书是无良的，虽然现在才一百七十三回，但是那肯定会越积越多，知道我空间装不下为止。现在，这样的总页数是五百二十八页，看看再过一点时间会增加多少。
英语也有段时间没写了，英语小测我也是过关斩将，每次都满分，少了不少作业（比如单词，句子，人家要抄三遍，而我只要抄一遍）。由于有了这种有待，我也在发奋学英语。
英语我都是不做预习的，上课就要当于预习开始，下课就代表预习结束。我对预习的要去还是比较高的：1新教的单词当场就背下来，2重点句子也当场背，3不写翻译，记载电子书的英语课本丽就好了（如果老师要求记的那没办法了）。这些任务有时可以完成，有时不行，就看精神状态如何。有些时候集中不了注意力连单词都背的慢，句子就更不用讲了，翻译也是。
但这几天状态明显提成，每次任务基本都能完成，希望继续保持。
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第二十八章
昨天虽然平风秋色，没有什么非常好的素材来写，但为了完成，我把昨天的素材调整到了今天，我才有感受。
今早，我8点40左右才出发、来到教室的时候已经迟到接近20分钟了。今天也是桥牌课，我周松岭、赖圭陈、蔡圭圣人四人正好分成一桌进行匹配。胡老师讲了一些小常识，接着就进行实战演练，我与赖圭陈一组，周松岭与蔡圭圣一组。一拿到牌，我就迫不及待的开始整理，数点数。我算了一下，红桃三张，方块两张，黑天无章，草花三张，总点数14点，我高兴极了，我拿了一副好牌，光是Ａ就有红桃Ａ跟黑桃A2张，听赖圭陈也有好几点，我便坐在指导名手。对家周松岭上来就不甘示弱，出了个大牌，可终究比他略大一筹，我指导圭陈出小牌，见圭陈没出草花Ａ，我一个措手不及压上一个草花K，取得开门红。接着凭力我与圭陈黑桃张数居多，砍掉了周、蔡的许多牌，甚至用将牌堵住了周松岭的红方块Ａ。最终我赢了10墩，大胜周、蔡二人。
好一会赖翰涛进来替蔡圭圣，周松岭可算是遇见了“猪一样的队友”祝我两一路顺风。这次是他们在左，而他们却送了一个只有7种花色相同当做将牌，将胜利的曙光朝向我们这一方。最终我们赢7墩，又胜了一次。后来，赖翰涛乱出，人家我都除了红方块Ａ了，他还出红方块Ｑ，真是傻透了。最后。我以全胜的成绩胜出，将他们打的屁滚尿流，真是气死他们了。
还有一次在网络上打牌，我7张红桃却叫无将，最后将红桃2出了都赢了，甚至还逼出了对家的草花Ａ，真是别有风趣呀，从未想到还有这种打法（最后赢了1墩）。
第二十九章
我来讲讲透视。
昨天晚上，我大约花了近两个小时的时间练透视，我拿起一张，便开始静下心来透视，光球还没开启，我也就是废了九牛二虎之力才把光球给请了出来，现在光球还不都打也不够亮，穿透力还不整么样。我开着灯透视，试着发出光源照下去，但是没成功，能量太弱小了！去榜光球移到扑克中间，想试着将它翻起来，也还是不行。在一次翻的过程中，我感觉到扑克牌在抖动，像是准备翻过去的感觉。我顺着这股动力往前进，将能量集中起来往上抬，可惜只翻了一点点，就倒下了，能量俱为一体，还是免不了阿，我灰心极了。
我又将收放在扑克牌上，才有点感觉。我从台灯的灯光里吸进能量，在进行压缩，光球总算有点进步，一些地方从黄色变成白色，还在转化，升级的过程中。能量顺流而下来到我的手上，我的手好像充满了力量。我用手接住了扑克牌，在进行碾压，想要打出一个洞来。而这个洞是在整个扑克牌的角落，先分解下来再进行翻转就比较容易了，而且也能知道他是什么了。
可惜试着半天也没打出个所以然来，只感觉那个角落有些电了而已，其他无进展。但突然我有一种错觉，我发现整张扑克牌已经翻转过来了，是方块6，我连忙翻开，是黑桃Ｊ，这种错觉让我失误了好几张扑克牌，也真够呛的！
我突然想到了一个好办法，我将灯关掉，静静等待光球透视，灯关后，光球也刚才开着灯要亮，我有赖翰涛的方法将光球转化成光柱穿透，结果有些牌真的穿透了，并且大部分都对了，让我有些欣喜。不过有些时候出现了一些小故障，穿透出来的竟然啥都没有，一片白色，空空如也，这我我也不知道怎么搞得。
第三十章
今天早上数学课，老师抽出时间讲评练习了。最近在上第四单元，丛书上的题目老师都还欠着，早上讲的是昨天晚上的复印练习，还算简单，没有难度。这对于我来说很快就做完了，三下五除二即可搞定，但是别的同学可能就一团糟，因上课不认真听讲，漏掉了重要的知识，少听了重要的细节，再加上对例题的研究不深……才让这张联系划上了打叉或写上“良、差、及格、不及格”的等级。像早上晨读数学老师就抽了改昨天晚上的练习，大约十余人，老师一口气二十分钟就改完了，只听一个坏消息—错误很多，其实也符合实际，上课时三分之一的人都是在神游状态，例题简单，他们也会，可是做题时那是千变万化，有时我也险些搞得晕。这就是关键问题所在。
我在讲评时态度及其认真，丝毫不想错过老师说的每一句话。我叫小人把录音机开启，可小人早已经跑的无影无踪，就在前几天就流落他乡了。没办法，我来到小人的密室，将录音机开始，在返回来上课。
现在我已经不怎么担心录音机会不会中途停止录音了。因为我安装了一个感应器，当率引进停止时，就会有一股能量将来，告诉我录音机暂停了，这也算是一种暗号吧！小人这几天走失，我对这件“密室”也不熟悉，操控的也没有小人那么精炼，所以导致录音的过程中会出现暂停，我想出来同感应器提醒我这个方法。对了，由于有事暂停 还要点击恢复，浪费了一点时间播放那些时间就相当于黑屏，过后才能重新出来。因此在转化的过程中，遗失的时间还会影响到上下的文字，石有些细节就一笔带过，这还需加以改进。
第三十一章
最近语文教的挺快和“叮叮叮”才6天，不还要扣除双休日两天，就从第11课《军神》这届教到语文图地完，比我预想的要快一些。老师不称“快枪手”称啥呀！
别看这四天也不会短呀，可是在语文课上就被冲掉好几节课。如，学校的总段长是老师就让我们去电教室上第二十一课《杨氏之子》，榜山的语文老师也老五年一班去电教室上第十五课《自相矛盾》；周一下午窦晶老师从吉林远远坐飞机五个多小时来到我们学校听了一小时的讲座。刚才所讲的本来全都是语文课，现在被冲掉三节，总算下来，从《军神》上到语文园地，也仅仅用了五节课呀！
《自相矛盾》与《杨氏之子》都是小古文，字数不会太多，我运用屏幕，再通过复习，两篇小古文我已经背的滚瓜烂熟了，几乎不用来太多的精力。在电教师上课要老实，四周都是监控，你的一举一动都在监控的范围之内，因此，我那两节课得格外的认真，感觉不开录音机与开录音机差不多，听课效率如果录音机是100%，那我应该有90%以上，这种情况，在以前是不敢想的，那是最多80%，一部分依靠录音播放来复习的。
背诵小古文，其实很快。先保证上课认真听讲，听课效率达到70%以上，重点理解小古文的每局话的意思，这在课堂中很容易做到（按照以上要求）。如果意思的理解程度够深的话，试着将现代的语言进行转化，转划成古代的语言，运用屏幕再次拍照记忆，与原文与你转化的古文相比一下，看看差距多少，在进行更改，这样印象也更加深刻，速度也会快。而且，这样还可以初步判断你的听课效率，在相比之下，你越接近，就越说明你的听课效率越高，在这个方面，我现在也只在山腰上面一点点。
第三十二章
我每天都会抽空时间看书，有时长有时短，但每天坚持看。我现在看了好几本书，一本一本的，到一叠一叠的，从图书馆借回来，又送回图书馆那里去。如图书馆没开，就随便拿几本有用的书起来看，也无所谓。
从星期一开始我把最后一本从图书馆借的书《水书房》看完了，就看起了一套小说。那一套就有八本，每本有很多个作者，加起来就不知道有多少个作者了！比如，《田螺》是曹文轩写的，《耳朵出逃》是杨鹏写的，《毛线小人》是汤素兰写的……不同的作者写一篇或一篇以上的小说，最后将这十几篇小说组成起来，就是一本书了。这种有也比较喜欢看，不同的作者，不同的写法，可以让我进入深奥的世界里。
现在我已经看三本了，一行半扫过去几乎是可以看懂了。眼睛一边看，脑海里就可以自然而然地浮现出动画，一直播到这篇小说结束为止。田坎生活的景色，一个人怎么样的状态，作者怎么写的，动画就会模仿它的梓子进行播放，眼小人编写的电视剧差不了多少，都很精彩。特别是细节描写上，外貌、神态、动作等描写，都会在动画里淋漓尽臻的展现出来，这是普通动画片、电视剧、电影等根本无法做到的，我现在还需加强。
有些时候，我脑海里的动画也很乏味，这集就像是白开水一样，很普通，没有新鲜味儿。这到底是怎么回事呢？原来是作者太过注重于语言描写，将其他细节描写置之度外，且动画也不善于对话，所以导致了这种问题。问题虽简单，但我已经修理了一天，想将动画多一些语言描写，可是没有一次成功过，动画中的对话，还是简单的一笔带过，这是我的动画的难一缺点，要尽快处理好。
第三十三章
今天吴段长误打误撞留了我们五年级（全部）与六年二班，不想，肯定是背诵古诗词。这次管得有点严，只听吴段长毫不留情，竟一列一列地抽背，不会的就罚站。眼见六年二班有一列同学遇不幸，我开始害怕其他同学会影响到我。
吴段长慢慢走来。
我们率先背一首简单的唐诗《闻辞收河南河北》，都非常老练，必竟是课本里的呀，马上打开课本55页即可背诵。
集体背诵完成，接下来将是个个班级相背，吴段长从五班开始，五班、四班、三班、二班，分别背了《临江仙·梦后情台高锁》、《望江南·过山水岭》、《浪淘沙令·伊吕两衰翁》和《南乡子·登京口北固亭有情》，这些都不算太长，只有《雨霖铃·寒蝉凄切》与《满江红·写怀》才算长，最后的非《雨霖铃》莫属。吴段长看来心有一计，想让我们背《雨霖铃》啊！我早把《古诗词精读》打开，翻到第六十七页，嘿嘿，完美整整，没有遣漏。
果然不出所料，我们背的正是《雨霖铃》。我带队的马上开背，一切所属正常。但其他人呢，几乎是一点儿声音也没有，只有一小部分人跟着我的声音讯，我立马判断他们是浑水摸鱼，估计“千里耳”老师也与我意见相同吧！
雨霖铃·寒蝉凄切
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？
我按着上面的字幕背，通通顺顺地读完。虽然吴段长手下留情带我们回去，但语文老师却不留情，除了我以外，其他人将《雨铃霖》抄五遍，本来还要十遍呢！
第三十四章
期中考试快要到了，全学校都进入了紧张的复习阶段。可是，我们的数学老师还在急急忙忙地教第四单元呢！
在这几天，我也试着出考卷来做，语数英三科各一张，共三张。这些考卷都是小人设计的。小人在海量的题目当中，随机抽取了几道题目，计上相应的分数，一张卷子就设计完成了。我想象我有一支笔，在试卷上写。刚开始笔还没 ，写不上字，后来试了几下就行了。小人出的很有难度，语文的选择题就有许多深奥的题。比如“兵”的甲散是什么？下列“凶狠”的意思与其他三项不同的是什么？下列汉字的结构不同的是哪项等等。不过以我还算些经验的人来谈，就是半会水的，翻着的眼也上来了。
阅读也真巧，小人抽的阅读文章正好与快速阅读的一篇文章里机上，叫《蓝鲸是世界上最大的生物吗》。我迅速答题，选择题的题目全部一样，主观题以我不败的成绩也答得轻而易举。最终在小人的整改下，除作文外，语文考了62分，还不是很满意。
数学虽然有比普通的考卷要难些，但也难不倒我，在挑战自我中，小人出了一道题：一个长方体鱼虹，长8，宽6，高4，水深2.8.若投入一块棱长为5的正方体铁块，则水溢出多少升？（单位：dm）。
这道题有许多陷阱，一不小心你可能就掉进去了。首先，它是水溢出多少升，这具普通学生应该很容易发现。但是，还有一个陷阱，有大部分人会直接5*5*5=125dm3，再用玻璃缸的体积乘水的体积得出缸里剩下的体积，再用125减剩下的体积57.6，最后答案错误。错在哪呢？鱼缸的高只有4dm，而正方体铁块棱长为5dm，有其中（5-4）*5*5=125dm3的体积不能算，所以正确的是用4*5*5=100dm3，再用刚才的步骤做即可以。
我巧妙避开陷阱，考了100分，英语也是一样，我不详细讲了。
第三十五章
今天是四年级国测，所有的技有科老师全部去参与了，所以这天只上数学与语文。
第一节老样子，上数学，老师也开始抽完复习了！今天复习第一、二单元，第一单元最主要的还是靠空间想象能力，这个老师是帮了不的，只能靠你自己去努力。第二单元是代数的知识，我打开双休日设计的“语、数、英期中复习”夹，里面有相关的概念与例题。这例题不像书上那么简单，我专门挑了一些较难的题来复习，对我有帮助。老师讲了一些相关的例子，如如何知道最大因数与最小倍数都是它本身，老师就举了12、48两个数来说明。接着，老师就像在过山车一样，一部分一部分的复习，速度很快。质数与合数，奇偶性都是一笔带过的。
拿起昨天晚上的作业，是一张第一单元的漳州卷。这张卷很简单，唯一就是最后一题有点陷阱，其他没什么大不了的。我想：老师讲评这张就相当于复习第一单元的知识吧！先用录音机录制，再转化成文章，一定是一篇美文。回去转化后，果然如此。
语文课考试。第四单元的卷还没考，语文老师利用技能科老师的课来考试，同学们就是一片哀嚎。（这张试卷较简单，选择题大部分发都是靠积累，我做得很流畅。阅读我有一个类型很容易出错，就是对本文的理解最准确的一项是什么之类的，每个选项都差不多正确，就让我们选最准确的，这无疑给我们增添了难度。
下午考卷就发下来了，我考了66。这次成绩还不够满意，因为必竟有70分的，我这成绩也不算啥，阅读还得更深入一点。
老师还专门留了一节课时间让我们读课文，我只读到第九课刚好读完。边读的时候，我也一边录音，回去多听一会儿加深点印象，时间是29分07秒，我加快到了X的速度，10分钟就可以听完了，并且也通俗易懂。
第三十六章
早上语文在讲评考卷，老师讲得挺仔细的，将每一道题都分析了一遍。我的录音机也开着，录制老师是怎么分析的以后遇到类似的题型就可以事半功倍了！
今天有练透视，我一上来连叠5张，快速开启就读，开始透视。这次我练得很快，因为我觉得慢速度的效果也差不多，这是一样，有时候还感觉越透越混乱。如果像用松岭他们的等级是A级的话，那我差不多在c级左右，但速度上我会占些优势。
我随手抽起五张，开始透视。我将光球压缩一下，试着穿透它。虽然一直感觉穿不透，没有到底，但突然屏幕出现了好几个备选答案。我没有理继续照我的。经过了1分17秒的透视，我大致想好了答案，分别是：红桃1、红桃10、黑桃7、黑桃Q、黑桃6，再看一下屏幕上的备选答案，竟然全部都有！我喜出望外，翻开检查，我对了黑梅7、黑桃6两张，还有一张红桃9我透成了红桃6，这个很接近了。我对照屏幕上的备选答案，正确答案都包含在这备选答案里面，真是太惊奇了！
第一张有红方块6，红桃9，红桃6、黑桃6四个备选答案，第二张有红桃Q、黑桃10、红桃K、红桃10、黑桃J五个备选答案；第三张有黑梅9、黑桃7、黑梅4三个备选答案；第四张有黑桃A、黑桃2、红桃2、黑桃Q、黑桃5、黑梅Q六个备选答案；第五张有黑桃8、黑桃9、黑桃6、红方块6、红桃8五个备选答案。（其正确答案是：红桃6、红桃Q、黑梅7、黑桃6）。
后来我拼读练，按桥牌的规则，每人十三张，张开，一张一张透视，状态突然好起来的时候可以三四张一起透视。练久了，或者是透得比较仔细的时候，备选答案就会减少，但正确答案肯定不会被排除掉，记得在透视黑梅Q的时候从8个备选答案直播减少到了3个正确答案，那张我就很顺利的通过了。
最终，我对了21张，错了30张（对的包括照反了，如6照成9或9照成6），比以前有进步。
第三十七章
我们又考了一张漳州卷，一发下来，我就感觉凉飕飕的。
“这张卷子考得很糟糕！”语文老师毫不客气地说。我的卷子被发了下来，只有64分，我觉得没有发挥出最强的精神状态，其中有一道题严格意义上来讲是不应该错的，没错的话就六十六了！
但是看见同桌前后桌都是五十多分，没有一个上六十的，我觉得自己的成绩算比较好了。这张我在语基上扣分较多，阅读除了我不该错的选择题以外，其他都是对的。阅读提高了很多，主要原因是书越看越多，积累程度越高，就感觉不会那么犹豫了。以前做题部会有几个答案不确定，往往正确率主高，现在已经在慢慢调整过来了。
语文老师共了两节课才讲完这张卷子，我竟想不到我竟然是最高分，第二名也只有62分，看来这次是有进步啊！老师讲得很细致，每一道题都讲，我也是随着录音的录制，慢慢就听得懂了，现在光球就是来给我提提神，每当我想睡的时候，一束光就会刺到我的眼睛上，提醒我赶紧认真起来，我觉得这方法还是挺有用的，并且运用了光球。
期中考卷还没发下来，这次语文我觉得应该不会最高，我有几道题目都不太确定，正确率肯定不高。数学这次比较简单，但是陷阱也很多，比如有一题将礼品盒用绳子绑起来，打结部分为25cm，长宽高都告诉我们，求绳子长度。有些粗的加人就长*2+宽*2+高*4等于150就结束了，可是打结部分却没有算，果然就回答错误。我刚开始也犯了同样错误，后来检查时才改正过来。英语也是陷阱多多，有些人就会将om、unbrella写成a unbrella，他忘记了元音字前面要加an，被坑死了。
第三十八章
语文老师最边也很赶啊，今天早上教得挺快的，都到刷子教哪一课了。第13课还有《两其灼草》还没教，所以我第13课的PPT还没有完整，只有《摔跤》与《他像一棵挺脱的树》。从上上周起，我把老师上课所用的PPt都记录下来，这样的话复习就会轻松很多。
PPT的下载是从《漏贫》开始的。那时我觉得PPT还挺好用的，知识比较多，比小人那些零零星星的知识要好多了。现在，我有了《清贫》《语文园地（第四单元）》《人物描写一组》这三个完整的PPT，刷卡李只有其中一部分，才4张，看了PPT以后呢，复习就不需要小人帮忙，也不需要翻书，直接开PPT就可以了。
老师快速讲了《两茎灯草》，全程老师几乎每次评价故事的主人公都是有一个词：吝啬鬼。确实是，严监生病一日重一日，他估计也觉得没什么，反正有钱就好了。之后病重得一连三天说不上话。一日晚上屋里挤满一堆人，严监见两茎灯草太费油，想说，不行，硬是仰出两个手指头告诉大家。大、二侄与奶妈都没有猪中，我觉得严监肯定气得想要命，干脆断气算了。幸好赵钳知道严监的性格特点，猪中了，才使严监生故心了。课件里也是在讽刺严监生，爱财如命，把自己的命当作垃圾来算，最后还留下了一个总结。通过细致只读PPT，我也是更加了解了这篇文章。
数学期中考试发下来了，满分也是在我的预料之中，必竟这次满分也有好几个。陷阱虽然多，但是对那些细心的人根本不算什么，反而是粗心的人确考得很差。老师没有每题题都讲评，所以我把讲评的话转化成文章时，必然漏几题，不过不影响文章主题。
我是怎么转化的呢？还是得靠小人。小人先听录清内容，进行改编，把那些通俗的话改成优美的语句，这对知识丰富的小人并不算什么，我看了那么多书，现在我可以忘了，但小人是一字不漏印在大脑里。书里优美语句多，自然改编对它来说就没什么了。
第三十九章
语文和英语考卷都陆续发下来了，都还好，不会差。
早上数学在讲评丛书，利有早读的时间把最大公因数讲了。早读15分钟漫长过去，第一节课的时候，我感觉到了讲台上好像多了一些东西，果不其然，一摞考卷就堆放在讲台上面，真让我胆战心惊啊！尽管我忐忑不安，但还是先平平稳稳上第一节课。
这节课讲的分，其实还是挺简单的，因为它是从分数的基本性质演变而来的，约分的模式有好几种，最简便的只要省略在上面即可。这节课我录制完，就马上让小人去转化了，以前一些比较不易吸收的至少还得浏览一遍才敢转化，虽然转化成文章语言优美，但讲课的细致程度远远不如直接播放好。这次不一样，因为实在是太简单了。小人也超配合，三下五除二就转化完毕。
下课后，老师叫组长把考卷发下来，这摞是英语，如果没考100，岂不是把脸丢尽了？英语跟数学差不多，没难题，但陷阱多，对于这样的考卷，只需要一种方法：细心。但有一定的基础，如果能仔细，不马虎100是没问题的。
还好100了，不错不错。这样的话，我数英都100，加起来200，如果语文考好一点，那成绩还是不错的。
略过无聊的数学课，来到心惊胆战的语文课，瞧，语文老师也拿着一摞卷子走进教室，我的心差点就蹦出来了！拿到以后，我看了看，考了94，还行还行。不过让我失望的是这次作文没发挥好，只有26，自我感觉有点离题。语基是全班第一，看来这次是我语基第二次班里第一，哎哟，还挺好的。不过扣那两分也有点不应该，那不是老妈之前告诫过我，要选那个错误答案，我就满分70，更上一层楼了！
第四十章
看书时，我将书当作一个玩具，就这样一页一页地翻，就像是在玩。光球对看书起了很大作用。将强大的光束照入文字，那些文字仿佛就会开始动弹。大的玩了一二十秒，便“刷刷刷”的，全部都飘起来，印在了屏幕上面。这橛我就能记住书里的文字了！
不过不好的是过了几个小时后，文字就渐渐舒缓起来，又重新回到书里。所以每次再看屏幕时，文字早已空空如野，最多就只有几个残留的字依然印在屏幕。
这种情况也很多见了，比如《夏日历险》中的一段话：妈妈真……么……我……的话，因为……个……的梦。……猴……我……起……起着，……俩扔进……里……水满……当……活命……漂浮着，挣扎着。……在……我们犯……醒……（本段选自《夏日历险》第九章节选部分，上图只显示部分字）。
虽然残留的字看起来没什么用，只占全书的五分之一，上图是全书的段落中残留文字最多的自然段了，有些本来六七行的一残留只剩十多个字，并且是无规律的排序。但是有难题找小人，小人通过它聪慧的大脑对残留的文字进行想象，改编成另一本书。看上去写得还不错，也是利用了那些残字，但是与书里一对比，完全就是截然不同！就连写法都不一样。
语文《刷子李》教完了，里面的PPT我也已经保存起来了。《刷子李》文运用了很多描写方法，正面描写有语言描写、动作描写、心理描写等，再以曹小三的视角侧面烘托刷子李的技艺高超，两者相结合起来就把人物刻画得栩栩如生，老师还说这就是一篇范文，写人作文这么写一定有高分，我也这么觉得。
于是，我再次细致品了这篇文章，吸引了许多写作方法，同时也提高了我的理解能力，我想，作者冯骥才真不愧是位大名鼎鼎的作家呀！
第四十一章
早读是数学课，老师让我们背无曲，无曲共6首，加上故修身，共7首。无曲我一首都不会背，除了《天净沙·秋思》以外。这次对我来说是一个新一考验，我必须现场对付这7首完全陌生的古诗。首先是《越越调天净沙·七月》，这首简单，只要读一遍，前面三句“里依云绪溅溅，露零玉液涓吸，空砌哀兰剪剪”马上就浮现在屏幕上。上面三句末尾两字都是相同的，读起来很顺，后面两句也没什么，再读一遍几乎就会了。
10分钟的黄金时间，我用了1分钟背好了《越调天净沙·七月》，接着就是《越调天净沙》。这题目跟前面的很相似，但是文章的内容却截然不同。
（越调）天净沙 （无 严忠济
宁可少活十年，休得一日无权，大丈夫时乘命蹇。有朝一日天随人愿，赛畋养客三个。
这完全就不一样吧，但是读起来还是很顺，难不成“越调”就是读起来要通顺？这个我也不知道，其中有一个“蹇”字还我折腾了一会儿时间。这个字读jian，我屏幕刚开始古诗的字全部都浮现的时候，“蹇”字写了“赛”字，后来又变“寒”字，把我们折腾了三十秒钟才变成“蹇”字，这首我差不多用了快两分钟。
接着《（中吕）喜春来》以及《（双调）寿阳曲·远浦帆归》我也背了，这些都还好，也还好背的，特别是第二首，我读第一遍就几乎会背了，还有一种似曾相识的感觉。
马致远的《小桃红·春》与越孟桃的《仙吕后庭花》我也快会背了，但是不熟，屏幕上有些文字不清晰，也不知道怎么搞的。
第四十二章
时间过得真快啊，一转眼就回到学校上学了。第一节数学，老师拿出周末作业，放在照亮类下，屏幕上就出现了作业的题目，不用讲，肯定是要讲评。
我感觉每天转化文章有些无聊，只不过就是能够有多积累而已，重要的地方没有说举纲，其实也没啥用，顶多空间少些，发现数学老师讲评作业总喜欢把作业显示在屏幕上讲评，边讲评也用笔做批注。我上课认真听，重点把这些批注又都记下来，那就是一举两得。这就得用到屏幕了，我将电脑屏幕原封不动地印上去，虽然不容易，但也不难。因为都是屏幕，速度会比平常的快。
不过老师讲评时都有放大，一次就好肯定是不行的。我将每一部分都截图下来，先组合，相当于这些图片合起来相当于一份练习，再找小人合成，就可以了。有时，整张练习几乎都被批注得满满的，我看的时候也费了不少劲，但很有用。
今天也练了透视，这次不玩扑克牌，换数学卡。也有一段时间没练了，五一几乎都没有时间（去比赛和旅游），今天作业少抽了出来。前面一直没有找到状态，甚至光球还没开启，练6张错6张，真是把我气晕了。接着不停地继续练，就有一种光朝我扑来，时而强烈时而微弱，就像坏掉的灯一样，闪一下暗一下。我照对了几张，错的也有好多张。我也是出生牛犊不怕虎，一口气连叠五张，透视了5分钟，想好答案，我以为会错很多，另人不可思议的是，我对了四张，数字颜色都正确，那是光的直觉。
文字很大的话应该是可以看出来，但有些小的浮现起来就是密密麻麻，如同芝麻一样大小，放大镜也不见了，这估计就是“几家欢喜几家愁了”。
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- 作者:Walch2006
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